только для медицинских специалистов

Раздел 5 / 7

Страница 47 / 51

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Для продолжения работы требуется вход / регистрация

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Читать в приложении

Медицинское образование и профессиональное развитие, № 1 (27) 2017

Оглавление

РЕДАКЦИОННАЯ СТАТЬЯ

АНОНСЫ МЕРОПРИЯТИЙ

РЕФЕРАТЫ

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ -

Спиотта А.М., Шленк Р.П. Симуляционное обучение нейрохирургических интернов: новая парадигма

Сунил Кумар К.Х., Лоренс Дж.Е., Хандуя В. Обучение для будущего: подготовка хирургов при лечении заболеваний тазобедренных суставов у подростков. Взгляд из Кембриджа

Хеддл У., Робертон Г., Махони С., Уолтерс Л., Страссер С., Уорли П. Сложности трансформации традиционного циклического подхода к клинической подготовке студентов медицинских специальностей в модель длительной интегрированной субординатуры

Кумар П.А., Джоти Р., Мативанан Дх. Модули для самостоятельного обучения с использованием КТ-снимков для улучшения понимания студентами топографической анатомии

Решетников В.А., Трегубов В.Н., Титова А.Б. Симуляционно-коммуникативный метод подготовки специалистов по организации здравоохранения и общественному здоровью

Теплякова О.В., Сарапулова А.В., Гришина И.Н. Опыт создания системы оценочных средств в ходе преподавания поликлинической терапии в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и профессиональным стандартом специалиста по терапии. Сообщение 1. Текущая оценка

БЛОГ РОНАЛЬДА ХАРДЕНА

ПРАВИЛА ДЛЯ АВТОРОВ