Подготовка специалиста в медицинском вузе должна начинаться с формирования интегративных представлений о человеке, осно- ванных на основополагающих принципах: системности, целостности, гуманизме. При этом должна быть создана основа для изучения дисциплин, рассматривающих человека в конкретных сферах его жизнедеятельности, таких как труд, семья, политика, экология, образование, культура.
Во все времена общество большое значение придавало системе образования, так как оно служит основной формой передачи жизненного опыта от поколения к поколению, средством получения знаний о природе, человеке, обществе, способствует поступательному движению по пути прогресса.
Каждый вправе выбирать свой метод педагогической деятельности, но общий подход заключается в выборе способа подачи материала, постановке учебных целей и задач. При этом необходима подготовка учебно-методических материалов; корректировка методики проведения занятия. Желательно осуществлять учебно-познавательную деятельность с использованием методов, стимулирующих мотивацию к учебно-познавательной и креативной деятельности в сочетании с методами контроля и самоконтроля.
Основное назначение высшего образования - обучение студентов решению творческих (креативных) задач, а одно из главных направлений подготовки специалиста - развитие его индивидуальности, формирова- ние творческих способностей, творческого потенциала, потребностей в творческом труде в целях самореализации и самоутверждения.
Творческая индивидуальность, являясь личностной категорией, включает в себя интеллектуально-творческую инициативу, способности, знания, чувство новизны, жажду познания. Творческая инди- видуальность проявляется в специфике интеллекта, потребностей, способностей, интересов, а раскрывается и формируется в процессе обучения и воспитания.