Версия сайта для людей с нарушением зрения

только для медицинских специалистов

Раздел 8 / 16

Страница 1 / 40

Глава 6. Разработка структуры педагогической системы по специальности

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 8 стр. из этой главы.

Для продолжения работы требуется вход / регистрация

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Читать в приложении

Научная организация учебного процесса

Оглавление

Предисловие

Список сокращений

Глава 1. Введение в педагогику и психологию +

Глава 2. Учение о личности +

Глава 3. Педагогическое мастерство. Профессиональные требования к личности педагога +

Глава 4. Теоретические основы воспитания +

Глава 5. Теоретические основы обучения в системе непрерывного образования. Единая методическая система +

Глава 6. Разработка структуры педагогической системы по специальности -

6.1. Цели обучения

6.1.1. Современные психолого-педагогические требования к формулировкам целей обучения

6.1.2. Квалификационная характеристика специалиста

6.1.3. Государственный образовательный стандарт

6.2. Отбор содержания обучения. Учебные программы

6.2.1. Общие рекомендации к составлению учебных программ

6.2.2. Рекомендации к составлению учебных программ по отдельным дисциплинам (рабочих программ)

6.2.3. Рекомендации к составлению междисциплинарных программ по блоку дисциплин или по конкретной проблеме

6.2.4. Рекомендации к составлению сквозной (общей) программы обучения по специальности или по конкретной проблеме

6.3. Учебные планы и расписание занятий

Глава 7. Научно-обоснованные подходы, технологии и методики в учебно-воспитательном процессе +

Глава 8. Самостоятельная работа студентов. Формы и методы обучения +

Глава 9. Контроль обучения. Управление обучением и контролем по дисциплине и по специальности в целом +

Глава 10. Психолого-педагогические основы деятельности медицинского работника

Глава 11. Опыт внедрения психолого-педагогических требований в учебно-воспитательный процесс ММА им. И.М. Сеченова

Глава 12. Методика преподавания педагогики студентам и преподавателям медицинских училищ и колледжей

Список литературы

Приложения +