только для медицинских специалистов

Консультант врача

Электронная медицинская библиотека

Раздел 6 / 10
Страница 1 / 11

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК ВИД УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В рамках преподавания дисциплины «История медицины» в условиях сокращения часов на аудиторную и увеличения часов на внеаудиторную самостоятельную работу студентов применение интерактивного режима обучения, построенного на диалоговом взаимодействии преподавателя и студента, является наиболее эффективным для оценки и закрепления знаний, полученных при самостоятельном изучении. Применительно к практике преподавания это означает формирование особого подхода к организации работы с аудиторией на лекциях и семинарах, а также более тщательную проработку тематической структуры занятий. Особый акцент в данном случае должен быть сделан на формировании видов самостоятельной работы86.

В образовательном процессе учреждения высшего профессионального образования выделяют два вида самостоятельной работы - аудиторную и внеаудиторную. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов их выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.).

Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков по ведению самостоятельной учебной научно-исследовательской деятельности как в рамках текущего курса (в нашем случае курса «История медицины»), так и в рамках других дисциплин и на последующих этапах образования.

86 Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное или аудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, предоставляющего ведущую роль студентам).

Для продолжения работы требуется вход / регистрация