Метод Марии Монтессори убедительным образом демонстрирует свою эффективность и актуальность и привлекает все новых сторонников как среди специалистов, так и среди родителей.
Вместе с тем его содержание и области применения не ограничиваются временем создания. Метод продолжает развиваться, отвечая на запросы сегодняшнего дня как в теоретическом, так и в организационно-практическом плане.
В комплексной реабилитации и ранней помощи детям и их родителям Монтессори-терапия может быть интегрирована в единую программу помощи наряду с физической терапией, эрготерапией, логопедией, музыкальной терапией и т.д. Представляется, что дальнейшее междисциплинарное взаимодействие специалистов в выработке подходов и конкретных программ помощи, особенно для детей раннего возраста и членов их семей, может в будущем быть еще более тесным.
Происходит интеграция в терапевтическое занятие по системе Монтессори элементов поведенческой, интеракционной терапии, при этом в терапевтическом фокусе может находиться не только сам ребенок, но и его социальное окружение, члены его семьи, а также аспекты их взаимодействия.
Продолжает развиваться и совершенствоваться Монтессори-материал. Представляется эффективным взаимодействие с другими специалистами мультидисциплинарной реабилитационной команды. Эрготерапевтический взгляд на терапевтические упражнения в системе Монтессори может позволить более дифференцированно подбирать средства (например, орудия) для достижения терапевтической цели.
На основе междисциплинарного обсуждения в мультидисциплинарной реабилитационной команде совершенствуются дифференцированные терапевтические подходы, зависящие от ряда переменных — возраста, особенностей личности и заболевания, семейной и социальной среды.
Для детей с ограничениями в развитии разрабатываются вопросы, связанные с инклюзией, то есть с включением ребенка с проблемами в развитии в среду здоровых детей, в общество.
Несмотря на изменения, сохраняется ядро Монтессори-метода, его гуманистическая направленность на потребности и интересы ребенка, на принятие его личности и создание условий для ориентации, активности, социализации.
Дальнейшее развитие метода невозможно без тесных контактов Монтессори-специалистов между собой, с представителями смежных специальностей, с родителями, происходящих во время как повседневной работы, так и многочисленных семинаров, курсов, конференций.
Данное руководство предоставляет возможность для широкого обсуждения тем, связанных с монтессорианской деятельностью. Критические замечания и пожелания читателей будут с радостью приняты и учтены в дальнейшей работе.
Автор выражает признательность за многолетнюю поддержку учителям и коллегам Ю.А. Гармашову, А.С. Иова, И.И. Мамайчук, Р.Ж. Мухамедрахимову. Глубокая благодарность коллегам, которые пробудили интерес и предоставили возможность познакомиться с методом Монтессори: Т.А. Лазебник, Теодору Хелльбрюгге, Иоахиму Даттке и коллегам терапевтического отделения, работающего по системе Монтессори, Мюнхенского детского центра Ангеле Шварц, Ингрид Эггер, а также Елене Кротовской, Елене Комаровой, Ольге Богдановой, Ольге Гоцуляк за возможность получать обратную связь и за обмен опытом. Искренне признательна за многочисленные дискуссии и обсуждение представленных тем коллегам по Монтессори-терапии в России и за рубежом, за плодотворные дискуссии во время междисциплинарных разборов и за обсуждение текста коллегам, работающим в области комплексной реабилитации и ранней помощи. Особая благодарность детям, открытость и доверие которых позволили провести много часов в совместной увлекательной деятельности, обнаружить их удивительные возможности к саморазвитию при помощи заинтересованного взрослого, а также их родителям.