План темы
• Сущность и функции сознания.
• Сознание - продукт развития материи.
• Активность сознания и творческий характер мыслительной деятельности.
• Философия единства сознания и познания.
• Гносеология - учение о познании.
Учебная цель
Цель - на базе усвоенных философских знаний о бытии мира, общества и человека осмыслить и осознать ключевой характер данной философской проблемы - феномены сознания и познания. Слова «сознание» и «познание» имеют общий корень «знание». Предстоит понять: в чём же единство и принципиальное отличие этих понятий, ибо они не тождественны друг другу. Рассматривая проблему сознания, важно определить пределы, границы этого уникальнейшего человеческого феномена и отделить его от других весьма важных психофизиологических и социокультурных проявлений в жизни личности. Осмыслив феномен сознания, необходимо рассмотреть цели и задачи познавательных акций человека. И, наконец, следует ответить на вопрос: какие виды познания существуют многие тысячелетия и в чём специфика научного познания? Какова роль философии в познании и объяснении мира и смысла жизни человека?
БЫТИЕ СОЗНАНИЯ
Осмысливая проблемы бытия человека, его жизненный путь, а также характер его творческо-созидательной жизнедеятельности, нельзя не сказать о важнейшем его атрибуте - сознании. Философия стремится понять великие тайны бытия вселенской материи, в том числе, и может быть в первую очередь, тайны происхождения и раз-
вития сознания. Как оно возникло? Когда это случилось? В истории человечества эти вопросы - одни из самых сложных. Точного ответа на них ни наука, ни философия не дают. Дело всё в том, что, по-видимому, ответа на эти вопросы попросту нет вообще. Скорее всего, сам процесс возникновения сознания как главного феномена человеческого бытия шёл постепенно, начавшись где-то на заре человеческой эры и развиваясь вместе с человеком. Именно поэтому следует с диалектической точки зрения поиска причин возникновения homo sapiens подходить к оценке сути и смысла развития человека и функционирования его сознания.