5.1. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ И ПРЕТЕСТ
5.1.1. УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ
Знать: функциональную анатомию головного мозга, топографическую анатомию головы, ее отделов - мозгового и лицевого; анатомические области каждого отдела; кости, соединения мозгового и лицевого черепа в возрастном аспекте, названия швов, височно-нижнечелюстной сустав; мимические и жевательные мышцы головы, их особенности; зоны кровоснабжения и иннервации.
Уметь: свободно ориентироваться на муляжах, в таблицах, на модели, определяя особенности рельефа, ориентиры, границы, отделы, области головы, проекции сосудисто-нервных пучков, регионарных лимфатических узлов и точек выхода ветвей тройничного нерва на кожу и череп, слои мягких тканей, зоны кровоснабжения, иннервации, пути и направления венозного и лимфатического оттока.
Оснащение занятия: череп человека, наборы костей мозгового и лицевого черепа, планшеты с мышцами головы, таблица «Нервная система человека», макеты ствола головного мозга, больших полушарий, венозных синусов мозгового черепа.
5.1.2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ (ПРЕТЕСТ)
Выберите один или несколько правильных ответов.
1. Какое количество слоев имеют кости свода черепа:
а) один;
б) два;
в) три.
2. Ветвью какой артерии является средняя оболочечная артерия:
а) верхнечелюстной;
б) лицевой;
в) внутренней сонной.
3. Какая ветвь тройничного нерва иннервирует жевательные мышцы:
а) первая;
б) вторая;
в) третья.
4. Какой эпителий выстилает полость носа:
а) многослойный плоский неороговевающий;
б) однослойный кубический;
в) многорядный мерцательный.
5. Какой нерв осуществляет чувствительную иннервацию лица:
а) лицевой;
б) тройничный;
в) добавочный.
6. Угловая артерия - ветвь:
а) лицевой артерии;
б) поверхностной височной артерии;
в) верхнечелюстной артерии.