5.1. Подбор стимульного материала
Подобрать стимульный материал для работы не составит больших трудностей. Достаточно посвятить этой работе несколько свободных вечеров. Что пригодится иметь во время работы и как этим материалом обзавестись?
Разрезные азбуки — это комплекты карточек с изображениями букв (прописных и строчных) и цифр, выполненных различными по сложности идентификации шрифтами. Их легко изготовить самостоятельно на компьютере, используя текстовый редактор. Приготовьте несколько комплектов, используя гарнитуры Times, Arial, Courier, Impact и др. Используйте цифры в арабском и латинском написании.
Сюжетные картинки — это контурные иллюстрации, по которым можно составить рассказ. Иллюстрации лучше выбрать нераскрашенные: так ребенок не будет фиксировать внимание на ярких, но второстепенных по смысловой нагрузке картинках. Последовательность работы с сюжетными иллюстрациями изложена в разделе 4.3. Одна картинка должна содержать несколько важных деталей, которые позволят составить по ней рассказ из 10–15 предложений. Также можно использовать и сложные сюжетные картинки, например, иллюстрации к известным ребенку сказкам, по которым он мог бы составлять пересказ.
Специальные изображения и приспособления. Для работы могут потребоваться а) изображения циферблатов часов со стрелками в различных положениях, но без цифр, обозначающих часы, на циферблате; можно изготовить циферблат и стрелки из картона, скрепив в центре циферблата винтом или кнопкой, с такой действующей «моделью» часов очень удобно работать; б) фрагментарные изображения различных предметов, животных, растений, букв и цифр; в) изображения символов и знаков (подобных дорожному знаку «Пешеходный переход», контурных фигур предметов, людей и животных; для отработки навыков идентификации неплохо иметь рисунки в двух видах: детальный рисунок и его контур (теневое изображение), тогда ребенок сможет подбирать из таких рисунков пары, ориентируясь на форму, держа при этом в уме образ полного изображения; г) наложенные друг на друга контурные изображения, создающие помехи для восприятия; д) серии, последовательности изображений (например, младенец–ребенок–взрослый–старик или яблоня, покрытая снегом — яблоня в цвету — яблоня с зелеными листьями и плодами — яблоня с опадающими желтыми листьями); е) шумовые изображения — изображения предметов, животных, людей, букв и цифр, с маскирующим их точечным и штриховым рисунком; ж) точечные изображения различной степени проработанности.
Рабочий альбом ребенка — альбом для рисования формата А4, который можно купить в любом магазине канцелярских товаров.
Рабочая тетрадь специалиста (родителя), в котором фиксируются план занятий и достигнутые результаты, отслеживается динамика работы.
Если вы — родитель ребенка или непрофильный специалист, обязательно придерживайтесь советов и инструкций, которые дадут вам врач, психолог, педагог-дефектолог и логопед, работающие с вашим ребенком!