Напомним еще раз простой факт: в Международной классификации болезней 11-го пересмотра термина «буллинг» нет. Диагностический кластер, даже обозначение такое — «буллинг» — отсутствуют. Кластера нет, а проблема — и немалая! — существует. Но она «растворена» в других рубриках. С этими феноменами приходится сталкиваться чаше всего.
Мы уже приводили нехитрую классификацию проявлений буллинга. Суммируя многие данные, можно констатировать, что он бывает физическим, психологическим и социальным. Но также важно указать, что под буллингом следует понимать не только школьные издевательства и травлю, но также всевозможные негативные воздействия в семье, любом другом коллективе детей, в социуме — в широком смысле данного понятия.
Наконец, буллинг делится на горизонтальный, то есть влияние со стороны сверстников, соучеников, коллег, и вертикальный — это когда травля осуществляется лицом, имеющим властные полномочия. В последнем случае имеются в виду начальник на работе, школьный учитель либо какой-нибудь «авторитетный» субъект.
И еще одно важное обстоятельство. Представляется правомочным говорить о скрытом буллинге — по аналогии со скрытой депрессией, например. Если ребенок вдруг отказывается ходить в школу, ссылается на «утомляемость», то это может быть следствием буллинга. Он может не рассказывать ничего родителям, стараясь выглядеть в их глазах «правильным». При этом чаще расстраивается, плачет. Только бабушке он может поведать свои страдания. С другой стороны, сама «травля» зачастую не выглядит столь угрожающе и откровенно. Она, вполне вероятно, исходит от учителя и представляет собой чрезмерно усиленные требования к выполнению заданий или правил поведения. Стремление постричь всех под одну гребенку, может, педагогически и оправданное, появившееся из лучших побуждений, у кого-то из детей, особенно с лабильной психикой, способно вызвать стрессовые переживания. В таких случаях и возникает феномен скрытого буллинга.
Далее рассмотрим наиболее репрезентативные психопатологические симптомы буллинга.